domingo, 28 de noviembre de 2010
sábado, 20 de noviembre de 2010
Divisiones con tres cifras en el cociente
Practiquemos ...
No os preocupéis, si ya sabemos hacerlas con dos cifras, con tres no os resultará difícil. De todas formas aquí te recordamos como se hace.
No sé a que jugar
No tengo playstation, ni Wii, ni DS, ni PC,ni TV... no se a qué jugar
Kseniya Simonova (Ucrania) te demuestra que con sólo arena y creatividad, mucha creatividad, se puede jugar y sobre todo impresionar.
Esta ucraniana, Kseniya Simonova (nacida en 1985 como Ксения Симонова) es una artista en animación en arena, utilizando luz, música y una superficie con arena hace con sus dedos hasta emocionar al público y al jurado del concurso "Tienes Talento" en en el que participo, resultando ganadora en 2009, construyendo una animación acerca de la vida en la Unión Soviética durante la Segunda Guerra Mundial.
El vídeo ha recibido más de 7 millones de visitas en YouTube. No hay palabras para describir lo que se puede hacer con Arte y lo más importante con sentimientos reflejados con algo tan simple como es la arena y sus dedos.
Youtube, día a día se configura como la alternativa a le TV basura que disfrutamos. Esta televisión a la carta nos permite ver lo mejor y lo más creativo de las distintas televisiones.
viernes, 19 de noviembre de 2010
Pastillas contra el dolor ajeno
Acaban de anunciar que ya se venden en todas las
farmacias de España unas pastillas muy especiales. Tan especiales, que
en vez de curar a quien las toma, cura a millones de personas ajenas,
olvidadas, que no pueden tomar las medicinas que necesitan.
Se llaman "Pastillas contra el dolor ajeno".
Os sonará a chino, pero es muy fácil: Médicos Sin Fronteras va a
vender estas pastillas, a un precio de 1€, para que, con la
recaudación, se pueda tratar a millones de personas que sufren
enfermedades olvidadas, como la enfermedad del sueño, el chagas, el
sida infantil, el kala azar, la Tuberculosis, o la malaria. Son
enfermedades que a nosotros no nos afectan, pero que en el tercer
mundo causan estragos, porque las empresas farmacéuticas venden la
medicación a "precio occidental", lo que imposibilita recibir
tratamiento a las personas pobres.
Así que, por 1€, os venderán seis pastillas (en realidad son caramelos
de mentol) con las que ayudaréis a tratar a quienes no pueden pagarse
las medicinas.
Es un precio muy bajo a pagar, y nos lo ponen muy fácil: no nos piden
que vayamos a África en una caravana solidaria, ni una mensualidad.
Solo 1€. Menos que algunas chucherías. Menos que el autobús. Y podemos
comprarlas en cualquier farmacia.
Saludos. Enrique
miércoles, 17 de noviembre de 2010
Muy Importante
Muchísimas personas ignoran este hecho y tampoco saben cómo hacerlo.
Las empresas fabricantes se aprovechan de este desconocimiento para incrementar sus ventas.
Mi amigo Pedro me lo ha advertido y yo quiero compartir este dato con mis amigos habituales.
Para limpiar la pantalla por dentro, basta con hacer click aquí <http://www.raincitystory.com/
Buena semana a todos. Que no decaiga...
Lipdub
Un lipdub o lip dub ("doblaje de labios") es un vídeo musical realizado por un grupo de personas que sincronizan sus labios, gestos y movimientos con una canción popular o cualquier otra fuente musical. Se suele realizar en una sola toma (plano secuencia), en la que los participantes hacen playback mientras suena la música en un reproductor móvil. No importa la calidad del sonido de la toma porque es en la edición posterior cuando se incorpora la canción como banda sonora. El hecho de que se trate de un plano secuencia hace muy fácil el proceso. Con estos vídeos, sus autores, además de realizar de forma colectiva una experiencia creativa, muy divertida y sin complicaciones técnicas, suelen tratar de mostrar el buen ambiente en una institución determinada: universidad, empresa, etcétera.[1] Han adquirido gran popularidad gracias a las páginas de almacenamiento de vídeos como Youtube.
Sirva como ejemplo este "lipdub" creado por alumnos del Colegio "La Milagrosa" de Albacete:
Sirva como ejemplo este "lipdub" creado por alumnos del Colegio "La Milagrosa" de Albacete:
EL EMBALSE DEL QUIEBRAJANO DE JAÉN
Podemos apreciar la belleza del entorno del embalse del Quiebrajano (Jaén) y cómo ha cambiado su aspecto gracias a las abundantes lluvias del pasado año.
El embalse Quiebrajano
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domingo, 14 de noviembre de 2010
Reduciendo el fracaso escolar
Créase o no, estas son las sugerencias que un equipo de inspectores de la Consejería de Educación ofrecieron a los directores/as de centros educativos de una comarca muy cercana a Sevilla: - El alumnado debe contar entre su material con tres pequeños cubiletes de plástico: uno rojo, otro amarillo y el otro verde. Durante la clase, cada alumno atenderá a las explicaciones del profesorado y situará en su pupitre el cubilete que indique su comprensión de lo explicado. Rojo: "No entiendo nada". Amarillo: "No lo entiendo todo". Verde: "Lo entiendo". De esta manera, el docente, de un solo vistazo, captará si su explicación está llegando a la clase o, por el contrario, debe esforzarse por hacerse comprender y/o por bajar el nivel de complejidad de lo explicado.
- El profesorado, a la hora de preguntar conceptos en clase, invitar al alumnado a que exponga su trabajo en la pizarra o comprobar qué porcentaje del alumnado ha hecho sus deberes, tiene que hacerlo al azar. Para ello, dispondrá de una bolsa de tela llena de pequeñas paletas de madera (como las que usan los médicos para mirarnos la garganta), cada una con el nombre de un alumno o alumna escrito en ella. Tendrá que meter la mano en la bolsa y extraer una paleta al azar, y con ella el nombre del afortunado o afortunada.
Pero hay cosas mucho más graves:
De modo no oficial, pero no por ello menos tajante y autoritario, la Consejería de Educación está ordenando al Cuerpo de Inspección que comunique a los equipos directivos de los centros que están obligados a facilitar los nombres de aquellos miembros del profesorado que suspendan a más del 40% del alumnado de una clase. Las infortunados profesores serán llamados a capítulo por el inspector de zona. Así se pretende mejorar las estadísticas de fracaso escolar en Andalucía.
- ¿Maehtro, er cubilete amarillo pa qué eh?
- Maehtro, er Yozua ma quitao loh cubileteh.
- Maehtro, la Yeni eh una empollona, que ciempre tiene er cubilete verde.
- Maehtro, me zan perdío loh cubileteh, ¿puedo i ar cervicio?
- Maehtro, ¿ci zaco er cubilete verde maprueba?
- Maehtro, mira cómo toco la batería con loh cubileteh.
- Maehtro, er Crihtian ma ehcupío en er cubilete.
- Maehtro, yo lo primero lo he entendío pero aluego no, ¿qué cubilete pongo?
- Maehtro, ¿ci traemoh loh cubileteh hay que traé tamién er libro?
- Maehtro, yo er cubilete roho no lo pongo, que me llaman zurnormá.
Voy a tener suerte ;-)
El famoso botón "Voy a tener suerte" (I'm feeling lucky) está en la página de inicio del buscador web de Google desde 1998 aproximadamente. En las primeras demos no existía, pero ya con el dominio 'google.com' vemos cómo sus responsables insertaron un botón para permitir que los usuarios pudiesen acceder directamente al primer enlace de los resultados.
Sobre este botón se ha sabido muy poco, y a pesar de que grandes directivos de la compañía reconocen que "menos del 1%" de los usuarios pulsan este botón a la hora de realizar una búsqueda aun lo siguen manteniendo.
La razón de que el "Voy a tener suerte" permanezca ahí tantos años es una pura cuestión de márketing que intenta conseguir que los usuarios sigamos identificando a Google como el buscador web eficaz y cercano al usuario.
Bueno a continuación os dejo unas cuantas busquedas que puedes hacer pulsando ese boton y salen unas cosas muy graciosas. Poneis estas frases en el buscador de Google (www.google.com) pero en vez de darle al boton "Buscar con Google" le dareis a "Voy a tener suerte":
- armas de destrucción masiva
- un mecánico serio y fiable
- un aparcamiento
- una razón para esta barbarie
- un candidato convincente
- una vivienda digna a un precio razonable
- un trabajo digno con un sueldo decente
- encontrar a Bin Laden
- responsables del desastre del Prestige
- encontrar a Wally
- Find Chuck Norris
- no encuentro la pagina de los cojones
- No se encuentra (punto com)
viernes, 12 de noviembre de 2010
Google, y sus trucos ocultos. Más Huevos de Pascua
Google, el buscador más utilizado en la actualidad, tiene sus cosas ocultas o Easter Eggs, que son características escondidas por los desarrolladores para que gente que esta sin hacer nada las descubra o se divierta un buen rato… Para probarlas a todas, una por una, deben primero que nada abrir la web del buscador (en su versión COM, es decir www.google.com y desactivando google instant si lo estuviese), teclear cada frase y presionar en “Voy a tener suerte” o “I’m Feeling Lucky” según corresponda…
- “make google logo black and white“: Al presionar en el botón de la suerte nos transformara al colorido logo de Google en uno blanco y negro…
- “google l33t“: Esta frase, luego de presionar en “Voy a tener suerte” nos cambiara todas las palabras que contiene el buscador al formato “leet“, es decir a la forma de escritura alfanumérica que es muy, pero muy, incomprensible para muchos…
- “google loco“: En mi caso no me funciona, se ve que algo les esta funcionando mal o dejo de ser una atracción, pero, antes, si colocábamos esta frase en el buscador se volvía simplemente loco, es decir que las letras se movían descontrolaban y cambiaba de color el campo de búsqueda…
- “google gothic“: La movida gótica también puede apoderarse de nuestro buscador favorito, ya que al ingresar esta frase,seguida del botón que ya les dije, el buscador se tornara oscuro, con una tipografía digna de una película de terror…
- “google cheese“: Este sin duda es uno de los que más me ha gustado, ya que nos envía, luego de apretar en el botón “Voy a tener suerte“, a Google Moon, y al hacer zoom en la luna nos vamos a reír mucho, intenten ustedes ya que no quiero arruinarles el chiste…
- “google bsd“: Esto cambia el logo de Google, por uno donde aparece el personaje de los sistemas operativos derivados de Unix (Distribución de Software Berkeley)…
- “google linux“: Al igual que el Easter Egg anterior, este cambia el logo original de Google por uno donde esta sentado el pingüino característico de Linux…
- “google easter eggs“: Este es un juego de Google que consiste en controlar a un conejo con el mouse para atrapar, en orden, las letras que caen desde arriba para sí formar la palabra “Google”…
Seguramente hay muchísimos otros trucos que yo no he encontrado, y si hay alguien que sepa de algún otro le agradecería la colaboración…
(artículo original publicado en http://www.leegar.com.ar/)
jueves, 11 de noviembre de 2010
miércoles, 10 de noviembre de 2010
martes, 9 de noviembre de 2010
EL OTRO VANDELVIRA
Tanto que cacarean nuestros políticos con la necesidad de difundir nuestro patrimonio histórico, con que es una inversión para diversificar nuestro futuro al margen del olivar, y sigue llegando uno a La Guardia, muy cerca de Jaén, con la intención de visitar una joya del legado de Andrés de Vandelvira para toparse con un montón de escombros donde debería haber un esbelto claustro renacentista, obra del mencionado señuelo con el que nuestros preclaros gobernantes quieren atraer a los principales circuitos turísticos. Se trata del antiguo convento de Santa María Magdalena de los Dominicos, hoy iglesia parroquial de la Asunción, al que el entonces maestro mayor de la Diócesis aportó una de sus genialidades en forma de ábside ochavado.
Desde luego, si los miembros de la UNESCO que van a conceder, tarde o temprano, la catalogación de Patrimonio de la Humanidad a la Catedral jiennense conocieran las barbaridades que otras obras del mismo autor sufren a muy pocos kilómetros de allí, devolverían el expediente con una notita en lo alto del mismo que pondría: NO LO MERECÉIS.
jueves, 4 de noviembre de 2010
Curso Bailen. Saludos
Hola! Soy una seguidora de Úbeda. Espero en este curso aprender muchas cositas interesantes para poderlas poner en práctica.
Ánimo y a modernizarseeee!
Ánimo y a modernizarseeee!
miércoles, 3 de noviembre de 2010
Actividades Sesión 1
A continuación las primeras tareas de este módulo:
1ª Parte de la Sesión. Cuenta Gmail y Formulario: Suponiendo que ya tienes cuenta GMAIL tal y como se te pidió en la inscripción de la actividad, vamos a prepararlo para mantener una comunicación fluida con todos los miembros del grupo, para ello observa como el ponente utiliza una hoja de cálculo en formato CSV para importar los datos del grupo. Observada la mecánica, crea subgrupos con los miembros de tu grupo/colegio en el curso. Con los compañeros de grupo y con el ponente (scbailen20@gmail.com) vas a compartir un FORMULARIO que previamente habrás creado (nuestra primera actividad con google docs), a ser posible con datos que te interese recopilar rápidamente de tus alumnos tipo encuesta, formulario, etc.
2ª Parte de la Sesión. Blog de Prácticas del Curso, una vez aceptada la invitación para colaborar en el Blog del Prácticas del curso, cada profesor/a subirá una entrada que podrá ilustrar libremente con alguna foto o dibujo (también podrían utilizarse otros elementos multimedia como videos, flash, etc., pero eso solo dependerá de la familiaridad de cada uno con los blogs, no siendo obligatorio por ahora), y si hay referencia a lugares o términos específicos usar "enlaces a otras páginas" o a "la wikipedia. También comentará algunas entradas de los compañeros/as. Para esa "entrada" o "artículo" aconsejamos visiten algunas de las páginas que citamos al margen de este blog como enlaces y al final de este artículo como recursos. También, si lo deseamos, podemos subir algún artículo interesante de Kiosko.net que también es una Web 2.0 solo que especializada en prensa.
3ª Parte de la Sesión. Creación de un Blog, aunque para esta sesión solo vamos a iniciar la creación de un blog individual o colectivo, y su perfeccionamiento nos ocupará las sesiones siguiente. Una vez creado, lo publicitaremos en el Blog de Prácticas y/o mediante la lista de correo creada en gmail.
Trabajo no presencial
En primer lugar revisa los dos blogs (general y prácticas) completando las tareas de la sesión que te falten, a continuación deberás leer el artículo "Uso educativo de los blogs" que encontrarás en esta página y escribir un comentario sobre el mismo.
Respecto al blog creado tienes dos opciones: bien contarnos tu impresión sobre qué te ha parecido el proceso seguido para su creación, bien entrar en "Personalizar" y hacer un breve recorrido por las opciones que ofrece. Por último escribe la primera entrada en tu blog y háznoslo saber a través del correo (scbailen20@gmail.com).
Otros recursos de interés
Para saber más sobre los temas tratados en la sesión puedes utilizar los siguientes instrumentos, con los que podrás ampliar tus conocimientos respecto a la web 2.0 y los blogs:
Mochila digital / Tecnología del Aprendizaje / Tutoriales / Web 2.0/Blog
Planeta blogs de aula. En el que puedes registrarte o bien entrar como invitado para ver muchos blogs creados por profesores/as.
Educacontic: Todo un referente en la Educación con las TIC.
Además de los ya comentados:
Google videos, Noticias, Reader, Youtube, Slideshare, Scribd, Picasa, ...
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